No.
|
Aspek
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
Materi
|
Indikator
|
Bentuk soal
|
Nomor soal
|
1.
|
Membaca
|
Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai,membaca cepat
|
Menemukan informasi secara cepat dan tepat dari ensiklopedi/buku telepon dengan membaca memindai
|
Membaca cepat ensiklopedi/
buku telepon
|
Disediakan urutan langkah cepat dan tepat menemukan nama,alamat,dan nomor telepon, ,siswa mampu mengurutkannya dengan tepat.
|
PG
|
1
|
|
|
|
|
|
Siswa dapat menemukan cara yang cepat dan tepat menemukan alamat dan nomor telepon sebuah SMP di Solo.
|
PG
|
2
|
|
|
|
|
|
Disajikan langkah-langkah menemukan informasi suatu artikel dalam ensiklopedi,siswa dapat mengurutkan langkah-langkah tersebut dengan cepat dan tepat.
|
PG
|
3
|
|
|
|
|
|
Disajikan kutipan buku telepon,siswa dapat mencari pernyataan yang tidak sesuai dengan kutipan buku telepon tersebut.
|
PG
|
4
|
|
|
|
|
|
Disediakan sebuah artikel ensiklopedi,siswa mampu mencari isi artikel ensiklopedi tersebut dengan tepat.
|
PG
|
5
|
|
|
|
|
|
Siswa mampu menuliskan nama seseorang dalam buku telepon dengan tepat
|
PG
|
6
|
|
|
|
|
|
Siswa mampu menyebutkan beberapa
fungsi/manfaat membaca memindai dengan tepat
|
PG
|
7
|
|
|
|
|
|
Siswa mampu menyebutkan isi halaman putih buku telepon dengan tepat
|
PG
|
8
|
|
|
|
Menemukan tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera pada denah
|
denah
|
Disajikan pernyataan,siswa mampu menyebutkan hal yang perlu diperhatikan dalam memahami denah dengan tepat
|
PG
|
9
|
|
|
|
|
|
Siswa mampu mendiskripsikan sebuah denah yang disajikan dengan tepat.
|
PG
|
10
|
|
|
|
|
|
Disajikan sebuah denah,siswa mampu
mendiskripsikan pernyataan yang paling tepat yang sesuai dengan denah.
|
PG
|
11
|
|
|
|
|
|
Disediakan sebuah denah,siswa mampu mendiskripsikan perjalanan paling efisian sesuai yang tertera di denah dengan tepat.
|
PG
|
12
|
|
|
|
Menyimpulkan isi suatu teks
|
Teks bacaan
|
Disajikan teks ,siswa mampu membuat pertanyaan bacaan teks tersebut dengan tepat.
|
PG
|
13
|
|
|
|
|
|
Disajikan teks bacaan,siswa mampu menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi teks dengan benar.
|
PG
|
14
|
|
|
|
|
|
Disajikan sebuah paragraf,siswa mampu menyimpulkan isi paragraf tersebut dengan tepat
|
PG
|
15
|
|
|
|
Mengidentifikasi unsur intrinsik teks drama
|
Drama
|
Siswa mampu menentukan tema kutipan teks drama yang dibacanya dengan tepat
|
PG
|
16
|
|
|
|
|
|
Disajikan kutipan teks drama,siswa mampu menunjukkan kalimat yang ada keterangan lakuannya dengan tepat
|
PG
|
17
|
|
|
|
|
|
Disajikan kutipan teks drama.,siswa mampu menunjukkan latar kutipan teks dramatersebut dengan benar
|
PG
|
18
|
|
|
|
|
|
Disajikan kutipan teks drama,siswa mampu menunjukkan kalimat yang menggambarkan bentuk fisik tokoh dengan benar
|
PG
|
19
|
|
|
|
|
|
Disajikan kutipan teks drama,siswa dapat menyebutkan amanat kutipan teks drama tersebut dengan tepat
|
PG
|
20
|
|
|
|
Membuat sinopsis novel remaja Indonesia
|
Sinopsis novel
|
Siswa dapat menyebutkan urutan membuat sinopsis novel dengan tepat
|
PG
|
21
|
|
|
|
|
|
Disajikan teks bacaan,siswa dapat menyebutkan kalimat yang mengandung keterangan kesertaan dengan benar
|
PG
|
22
|
2.
|
Menulis
|
Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan,surat dinas,dan petunjuk
|
Menulis laporan dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar
|
Menulis laporan
|
Disajikan beberapa kerangka laporan,siswa dapat menentukan kerangka laporan yang paling tepat
|
PG
|
23
|
|
|
|
|
|
Siswa dapat menyebutkan tujuan penulisan laporan suatu kegiatan dengan tepat
|
PG
|
24
|
|
|
|
|
|
Disajikan teks laporan,siswa dapat menyebutkan hal-hal penting yang terdapat dalam laporan tersebut dengan benar
|
PG
|
25
|
|
|
|
|
|
Disajikan sebuah teks laporan,siswa dapat menyebutkan pola urutan ruang yang terdapat dalam teks tersebut dengan benar
|
PG
|
26
|
|
|
|
|
|
Disajikan kutipan laporan,siswa dapat menyebutkan pernyataan yang sesuai dengan isi kutipan laporan dengan tepat
|
PG
|
27
|
|
|
|
|
|
Disajikan teks hasil pengamatan,siswamampu menyimpulkan hasil pengamatan dengan benar
|
PG
|
28
|
|
|
|
Menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah dengan sistematika yang tepat dan bahasa baku
|
Menulis surat dinas
|
Siswa dapat menulis alamat surat dinas dengan tepat
|
PG
|
29
|
|
|
|
|
|
Siswa mampu menulis kop surat dinas dengan tepat
|
PG
|
30
|
|
|
|
|
|
Siswa mampu menulis pembuka surat permohonan izin tidak dapat mengikuti kegiatan sekolah dengan benar
|
PG
|
31
|
|
|
|
|
|
Disajikan surat dinas tentang kerja sama sebuah sekolah dengan sebuah perusahaan,siswa mampu membuat bagian penutup surat dengan tepat
|
PG
|
32
|
|
|
|
|
|
Siswa dapat menyebutkan bagian/urutan surat dinas dengan tepat
|
PG
|
33
|
|
|
|
Menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif
|
Menulis Petunjuk
|
Disajikan beberapa kalimat petunjuk,siswa mampu menentukan kalimat petunjuk yang paling efektif
|
PG
|
35
|
|
|
|
|
|
Siswa mampu menyebutkan bahasa yang dipakai dalam menulis petunjuk dengan tepat
|
PG
|
34
|
|
|
|
|
|
Disajikan petunjuk cara memasak agar-agar,siswa mampu mengurutkan cara memasak agar-agar dengan tepat
|
PG
|
36
|
|
|
Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama
|
Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan keaslian ide
|
Menulis drama
|
Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur yang harus dipersiapkan sebelum menulis naskah drama dengan benar.
|
PG
|
37
|
|
|
|
|
|
Siswa dapat menulis nama tokoh drama sesuai dengan kaidah penulisan naskah drama dengan tepat
|
PG
|
38
|
|
|
|
|
|
Disajikan kutipan teks drama,siswa mampu melengkapi bagian teks yang rumpang dengan tepat
|
PG
|
39
|
|
|
|
|
|
Disajikan kutipan teks drama,siswa mampu
menunjukkan bagian prolog dengan benar
|
PG
|
40
|
|
|
|
Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama
|
Menulis naskah drama
|
Siswa dapat menulis nama tokoh dalam kutipan teks drama sesuai kaidah penulisan drama dengan tepat
|
PG
|
41
|
|
|
|
|
|
Siswa dapat menggunakan tanda baca titik dua dan tanda kurung dalam kaidah penulisan naskah drama dengan tepat
|
PG
|
42
|
|
|
|
|
|
Siswa dapat menyebutkan langkah-langkah mengubah narasi menjadi naskah drama dengan tepat
|
PG
|
43
|
|
|
|
|
|
Disajikan teks bacaan,siswa mampu menemukan kata-kata yang mengalami perluasan makna dengan tepat
|
PG
|
44
|
|
|
|
|
|
Disediakan teks bacaan,siswa mampu melengkapi paragraf tersebut dengan kata ganti yang tepat
|
PG
|
45
|
3.
|
Menulis
|
Memahami teks drama dan novel remaja
|
Mengidentifikasi unsur intrinsik teks drama
|
Teks drama
|
Disajikan kutipan teks drama,siswa mampu menjelaskan unsur-unsur intrinsik kutipan naskah drama tersebut dengan benar .
|
Uraian
|
46
|
4.
|
Membaca
|
Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai,membaca cepat
|
Menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit
|
Membaca cepat
|
Disajikan sebuah teks,siswa dapat menyimpulkan isi teks tersebut dengan tepat
|
Uraian
|
47
|
5
|
Menulis
|
Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan,surat dinas dan petunjuk
|
Menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah dengan sistematika yang tepat dan bahasa baku
|
Surat Dinas
|
Disajikan .ilustrasi,siswa mampu membuat surat dinas sesuai ilustrasi dengan benar
|
Uraian
|
48
|
|
|
|
Menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif
|
|
Siswa dapat membuat petunjuk cara membuat jus buah dengan tepat
|
Uraian
|
49
|
|
|
|
Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama
|
Menulis drama
|
Siswa mampu menulis naskah drama satu babak sesuai ilustrasi dengan tepat
|
Uraian
|
50
|
