13 September 2017

KISI-KISI UTS SEMESTER 1 KELAS 9,8, DAN 7 BAHASA INDONESIA 2017


KISI-KISI SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER GASAL TAHUN 2017/2018

MATA PELAJARAN             : BAHASA INDONESIA
KELAS                                  : IX PAKET A

NO
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
INDIKATOR BUTIR SOAL
BENTUK SOAL
NO.SOAL
1
3.        Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai   
3.1 Membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif  
Teks iklan di surat kabar
Disediakan beberapa teks iklan dari surat kabar, siswa dapat membedakan pernyataan yang berupa fakta, maupun pernyataan yang berupa opini
Disediakan teks iklan, siswa dapat melengkapi dengan menggunakan kalimat opini
Disediakan dua teks iklan, siswa dapat menentukan kesamaan fakta pada kedua teks iklan
PG
1,3,6,7,8,9,
10,11,46


2


5
2

3.2 Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku   melalui kegiatan membaca memindai
Buku-buku yang
berindeks

Disediakan beberapa contoh indeks buku, siswa dapat menjawab pertanyaan seputar indeks buku secara tepat
PG
12,13,14,15,
16,17,18,19,
20,21,50
3
4.        Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris,  resensi, dan karangan
4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat, padat, dan jelas
Iklan baris di surat kabar

Disediakan teks iklan baris, siswa dapat menjelaskan isi iklan secara tepat
Siswa dapat menjelaskan kepanjangan dari teks iklan baris secara benar
PG
4,37,38,39,
40,41
42
4

4.2 Meresensi buku pengetahuan
Resensi buku

Disediakan beberapa contoh resensi, siswa dapat menunjukkan kalimat berupa kelemahan buku
Siswa dapat menyebutkan unsur yang dikemukakan dalam resensi
Siswa dapat menyusun paragraf resensi sesuai ilustrasi
PG
32,35


33,34,

36, 47
5
7.        Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)
7.1 Menemukan tema, latar, penokohan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen
Buku kumpulan cerpen
Disediakan beberapa kutipan cerpen, siswa dapat menjelaskan watak tokohnya
Siswa dapat menentukan latar yang terdapat dalam kutipan cerpen
Siswa dapat menyebutkan tema dari cerpen yang disediakan
Siswa dapat penyebutkan amanat/pesan yang terkandung dari cerpen
PG
22,27,28,29,
49

23,26,
24,25

30,31
6
8.        Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman  dalam  cerita pendek
8.1 Menuliskan kembali  dengan kalimat sendiri  cerita pendek yang pernah dibaca
Cerpen yang pernah dibaca siswa
Disediakan teks cerpen, siswa dapat menuliskan kembali isi cerita dengan benar
PG
44,45,48


                                             KISI-KISI PENULISAN  SOAL MID  SEMESTER  I
                                                     TAHUN AJARAN 2017 / 2018
   Mata Pelajaran          :  Bahasa Indonesia                       Bentuk  Soal : 45 Pilihan Ganda +    5 Uraian
   Jenjang Pendidikan   : SMP/MTs                                                          Jumlah  Soal : 50 Soal
   Kelas / Semester       : VIII / Mid Smt   I                                               Kurikulum     :  KTSP

No
Aspek
Standar  Kompetensi
Kompetensi  Dasar
Materi
Indikator
B . So

No S

1.
Membaca
Memahami ragam  wacana tulis
Dengan  membaca  memindai,membaca cepat
3.1 Menemukan  informasi  secara  cepat  dan  tepat  dari  ensiklopedi /buku telepon  dengan  membaca  memindai













3.2 Mendeskripsikan tempat Atau        arah dalam konteks yang  sebenarnya
Sesuai dengan  yang tertera  dalam denah
Cara me
nemukan
informasi didalam ensiklopedi/
buku telpon
dan implementasi
nya








Pendeskrepsi
an  tempat  dan  arah  berdasarkan
denah

Disediakan teks berita,siswa
  Mampu memahami wacana tersebut.
Disajikan nama  seseorang siswa mampu mencari no telepon
Disajikan paragraf  siswa  mampu memahami bacaan tsb
Ditanyakan pada  siswa informasi yang terdapat pada buku telepon
Disajikan Sebuah  kalimat siswa mampu menerangkan makna imbuhan ke-an
Disajikan beberapa kata baku siswa  mampu memahaminya
Disajikan arah  mata  angin
Siswa  mampu  menunjukkan  arah  tersebut
           “
            “
PG


PG


PG

PG

uraian
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
uraian
 1


2


3

4

46
5
6
7
8
9
10
11
12
47
2
Menulis
Mengungkapkan  informasi dalam
Bentuk  laporan,surat dinas,dan petunjuk
4.1 Menulis  laporan  dengan  bahasa
      Yang  baik  dan  benar











4.2 Menulis  Surat  dinas berkenaan  dengan  kegiatan  sekolah  dengan  sistematika  yang  tepat  dan  bahasa  yang  baku













4.3 Menulis  petunjuk  melakukan  sesuatu  dengan  urutan  yang  tepat  dan menggunakan  bahasa  yang  efektif
Penulisan  laporan perjalanan










Penulisan  Su
Rat  dinas berkenaan   dengan  kegiatan  sekolah












Penulisan  bahasa  petunjuk.
Disajikan  sebuah laporan siswa mampu  menyusun dengan  baik
Disajikan sebuah  paragraf siswa mampu menyebutkan  jenis  laporan tersebut
Disajikan sebuah pertaanyaan siswa memaha
mi laporan lesan dan tulis
Disajikan sebuah  paragraf siswa mampu membuat  pertanyaan sesuai paragraf tersebut
Diminta  siswa  membuat  urutan surat  dinas

Disajikan  dua  kalimat  siswa mampu menggunakan kata  penghubung  dengan tepat
Disajikan pertanyaan  siswa membedakan surat  resmi dan tidak  resmi
Siswa  mampu memahami penutup  surat  dinas  yang tepat
Siswa  mampu  melengkapi  kalimat  dengan  kata  yang  tepat
Disajikan  sebuah  paragraf
Siswa  mampu  memahami  isi paragraf  tersebut.
Disajikan  sebuah  petunjuk melakukan  sesuatu, minum ubat,  membuat  denah,membuat  makanan

PG

PG

PG
PG
uraian
PG
PG

PG
PG
PG
PG
PG
PG
Uraian
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG

PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
13

14

15
16
48
17
18

19
20
21
22
23
24
49
25
26
27
28
29
30
31

33
34
35
36
37
38
39
40
41





Disajikan  cara  penggunaan
Siswa  mampu  memahami obat  tersebut
Siswa  memahami  bagian indeks  buku  telepon

Siswa  dilatih  memahami  petunjuk

PG


PG


PG
42


43


44





Disajikan  cara  menyang
Kok  siswa dapat  menyusun  dengan  baik
Disajikan  sebuah  paragraf ,siswa  mampu  menyimpulkan  paragraf  tersebut

Disajikan soal yang  belum tersusundengan  baik ,siswa mampu menyusun petunjuk  tersebut  dengan  baik.
PG


PG




uraian
32


45




50









 

KISI-KISI SOAL ULANGAN MID SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Jenjang Pendidikan                 : SMP/MTs                              Jumlah soal      : 50 butir
Mata Pelajaran                        : Bahasa Indonesia                  Bentuk Soal    : 45 PG dan 5 Uraian
Kelas/Semester                        : VII/ MID GASAL


No.
Aspek
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi
Indikator
Bentuk Soal
Nomor Soal
1
Membaca
3. Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca
3.1 Menemukan makna kata tertentu da­lam kamus secara cepat dan tepat de­ngan konteks yang diingin­kan melalui kegiatan mem­baca memindai

Cara mencari makna kata di dalam kamus.

Disediakan teks bacaan, siswa mampu menentukan makna kata yang di cetak miring.


PG
1

Disediakan pilihan jawaban, siswa mampu mengurutkan cara mencari makna dalam kamus.

PG
2






Disediakan teks bacaan, siswa mampu menentukan makna kata.

PG
3






Disediakan teks bacaan, siswa mampu menentukan makna kata.
PG
4
2.
Membaca
3. Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca
3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca cepat 200 kata per menit.
Cara menyimpulkan isi bacaan
Disediakan teks bacaan, siswa dapat menyimpulkan isi teks bacaan.

PG
5





Disediakan sebuah paragraf, siswa dapat menyimpulkan isi paragraf.

PG
6






Disediakan sebuah paragraf, siswa dapat menyimpulkan isi paragraf dengan tepat.

PG
7

Disediakan pilihan jawaban cara menghitung kecepatan membaca, siswa mampu menghitung kecepatan membaca.

PG
8
3.
Menulis
4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian danj surat pribadi
4.1 Menulis buku harian atau pengalam pribadi dengan memperhatikan cara pengungkapan dan bahasa yang baik dan benar.




Penulisan buku harian


Disediakan  contoh buku hariann, siswa mampu menentukan isi dari buku harian.



PG
9






Disediakan  contoh buku hariann, siswa mampu menentukan peristiwa dari buku harian.

PG
10










Disediakan pilihan jawaban tentang unsur yang harus ada dalam buku harian, siswa mampu menentukan yang tidak merupakan unsur dalam buku harian.

11






disediakan ilustrasi tentang kehidupan seseorang, siswa mampu menentukan kalimat yang tepat untuk ditulis dalam buku harian.



PG


   12






Disediakan pilihan jawaban tentang hal-hal yang perlu ditulis dalam buku harian, siswa mampu memilih hal yang tidak perlu ada dalam buku harian
PG
13
4.
Menulis
4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian danj surat pribadi
4.2 Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa.
Cara menulis surat pribadi
Disediakan pilihan jawaban tentang baian-bagian surat pribadi, siswa mampu menentukan bagian-bagian surat pribadi


PG
14





Disediakan Kutipan bagian suarat ribadi, siswa mampu menjawab bagian dari kutipan surat pribadi.

PG
15





Disediakan pilihan jawaban, siswa mampu menentukan kalimat santun dalam penutup surat pribadi.
PG
16




.
Disediakan pilihan jawaban tentang penulisan tempat dan tanggal surat. Siswa mampu menentukan cara penulisan tempat dan tanggal surat dengan benar.
PG
17


No.
Aspek
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi
Indikator
Bentuk Soal
Nomor Soal





Disediakan pilihan jawaban tentang cara penulisan pembuka surat pribadi. siswa mampu menentukan cara penulisan pembuka surat pribadi dengan benar.

PG
18
5.
Membaca
7.Memahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan membaca
7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca
Menceritakan kembali cerita anak
Disediakan pilihan jawaban tentang hal yang perlu diperhatikan dalam menceritakan kembali sebuah cerita. Siswa mampu memilih jawaban tentang hal yang perlu diperhatikan dalam menceritakan kembali sebuah cerita
.
PG
19






Disediakan cuplikan cerita anak, siswa mampu menceritakan kembali cerita anak tersebut.
PG
20





Disediakan cuplikan cerita anak secara acak, siswa mampu menyusun cuplikan cerita anak secara tepat.


PG
21






Disediakan teks cerita anak, siswa mampu menceritakan kembali cerita anak dengan tepat.

PG
22





Disediakan teks cerita anak, siswa mampu menentukan isi dalam cerita anak tersebut.


PG
23










Disediakan teks cerita anak timun emas, siswa mampu menceritakan kembali cerita tersebut.

PG
24










Disediakan teks cerita, siswamampu menceritakan kembali cerita tersebut
PG
25







Disediakan cuplikan cerita anak, siswa mampu menentukan isi cerita tersebut.



PG
26





Disediakan pilihan jawaban tentang cara menceritakan kembali sebuah cerita. Siswa mampu menentukan cara menceritakan kembali sebuah cerita dengan benar.

PG
27


No.
Aspek
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi
                                     Indikator                                           
Bentuk Soal
Nomor Soal
.






Disediakan sebuah cerita, siswa mampu menceritakan kembali cerita tersebut dengan tepat.


PG

28
6.
Menulis
8. Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng.

8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan syarat pantun.
Cara menulis pantun dengan syarat-syarat pantun
Disediakan pilihan jawaban tentang ciri-ciri pantun. Siswa mampu menentukan yang bukan ciri-ciri pantun.


PG
29






Disediakan sebuah pantun, siswa mampu menentukan jenis- jenis pantun.
PG
30





Disediakan cuplikan sebuah pantun, siswa mampu menentukan isi dari pantun tersebut.



PG
31





Disediakan cuplikan pantun, siswa mampu menentukan sampiran pantun tersebut.
PG
32





Disediakan sebuah cuplikan pantun, siswa mampu menentukan sampiran pantun tersebut.
PG
33






Disediakan cuplikan sebuah pantun, siswa mampu menentukan sampiran pantun yang tepat.


PG
34








Disediakan sebuah pantun, siswa mampu menentukan tema pada pantun tersebut.

PG

35








Disediakan cuplikan sebuah pantun, siswa mampu melengkapi isi pantun tersebut.



PG

36








Disediakan pantun, siswa mampu melengkapi pantun tersebut menjadi pantun yang utuh.



PG

37














Disediakan sebuah pantun yang tidak utuh, siswa mampu menyempurnakan pantun tersebut menjadi utuh.




PG

38










Disediakan pilihan tentang macam-macam pantun, siswa mampu menentukan yang termasuk jenis pantun jenaka.
PG
39


No.
Aspek
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi
Indikator
Bentuk Soal
Nomor Soal





Disediakan sebuah pantun secara acak, siswa mampu mengurutkan menjadi sebuah pantun yang benar.

PG

40






Disediakan sebuah puisi, siswa mampu menentukan jenis puisi yang disediakan.


PG

41







Disediakan sebuah pantun, siswa mampu menentukan rima yang tepat pada pantun tersebut.
PG
42








Disediakan pilihan jawaban tentang macam-macam pantun. Siswa mampu menentukan yang termasuk jenis pantun teka-teki.



PG
43








Disediakan sebuah pantun, siswa mampu menentukan rima yang tepat dalam pantun tersebut.
PG
44








Disediakan beberapa larik pantun, siswa mampu menyusun larik tersebut menjadi sebauah pantun.
PG
45
7.
Membaca
3. memahami ragam teks non sastra dengan berbagai cara membaca.
3.1 menemukan makana kata tertentu dalam kamus secaratepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan melalui kegiatan membaca memindai.
Menemukan makna tertentu di dalam kamus.




Siswa mampu menyebutkan dengan lengkap cara membaca kamus yang benar.
Uraian
46
8.


3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca cepat 200 kata per menit.
Menyimpulkan isi bacaan.


Disediakan sebuah teks bacaan. Siswa mampu menyimpulkan isi bacaan dengan tepat.
Uraian
47
9.
Menulis
4. mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi
4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi dengan memperhatikan cara pengungkapan dan bahasa yang baik dan benar.
Menulis buku harian
Siswa mampu menulis buku harian berdasarkan pengalaman pribadinya, lengkap dengan identitas waktu dan tempat.



Uraian
48



No.
Aspek
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi
Indikator
Bentuk Soal
Nomor Soal
10.


4.2 Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa.
Menjelaskan unsur-unsur surat pribadi
Siswa mampu menentukan unsur-unsur yang terdapat dalam surat pribadi yang baik dan benar.


Uraian
49
11.
Menulis
8. mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng.
8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan syarat pantun.



Menulis pantun
Siswa mampu menulis macam-macam pantun (jenaka, nasihat, teka-teki) berdasarkan syarat-syarat pantun.
Uraian
50



1 komentar:

  1. Do you understand there is a 12 word phrase you can speak to your crush... that will trigger intense emotions of love and impulsive attraction to you deep inside his chest?

    That's because hidden in these 12 words is a "secret signal" that fuels a man's impulse to love, look after and protect you with all his heart...

    12 Words Will Trigger A Man's Desire Response

    This impulse is so hardwired into a man's mind that it will make him try harder than ever before to build your relationship stronger.

    Matter-of-fact, fueling this influential impulse is absolutely binding to having the best ever relationship with your man that once you send your man a "Secret Signal"...

    ...You will instantly notice him open his mind and heart to you in a way he never experienced before and he'll distinguish you as the only woman in the galaxy who has ever truly fascinated him.

    BalasHapus