KISI-KISI ULANGAN SEMESTER I SMP
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
KELAS VII TAHUN
PELAJARAN 2015
No.
|
STANDAR
KOMPETENSI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
RUANG
LINGKUP MATERI
|
INDIKATOR
|
BENTUK
SOAL
|
NOMOR
SOAL
|
1.
|
3. Memahami ragam
teks nonsastra dengan berbagai cara membaca
|
3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca cepat 200
kata per menit
|
Gagasan pokok
Isi teks
Simpulan isi bacaan
Menjawab pertanyaan bacaan
Makna kata
|
Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan gagasan pokok
paragraf.
Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan isi yang sesuai
dengan teks.
Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan simpulan teks yang
paling tepat.
Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan pertanyaan yang jawabannya
dapat ditemukan di dalam teks.
Disajikan beberapa kalimat dengan menggunakan kosa kata tertentu, siswa
dapat menentukan kalimat yang bersinonim.
Disajikan kalimat-kalimat rumpang, siswa dapat menentukan pilihan kata
yang tepat
Disajikan sebuah kalimat dengan istilah tertentu, siswa dapat
menentukan kalimat yang maknanya senada dengan kalimat tersebut
Disajikan beberapa kalimat dengan penggunaan istilah tertentu, siswa dapat
menentukan penggunaan kalimat yang paling tepat.
Disajikan
sebuah paragraf yang mengandung kata tertentu, siswa dapat menentukan makna
kata tersebut sesuai dengan konteks
|
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
|
1, 2, 3, 4
7, 13
8
5, 6
9
10
11
|
2.
|
1.
Memahami wacana lisan melalui kegiatan
mendengarkan berita
|
Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam
beberapa kalimat
|
Unsur berita
Isi berita
Simpulan
Rumusan pertanyaan
|
Disajikan paragraf berita, siswa
menentukan unsur berita (5W+1H).
Disajikan
teks berita, siswa dapat menentukan isi berita.
Disajikan
teks berita, siswa dapat menentukan isi berita.
Disajikan
sebuah ilustrasi, siswa dapat meentukan rumusan pertanyaan yang paling tepat.
|
PG
PG
PG
PG
|
15, 17
14,16, 18, 20, 21
12
19, 22
|
3.
|
8. Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan
pengalaman melalui pantun dan dongeng
|
8.1
Menulis pantun yang sesuai dengan syarat pantun
8.2
Menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng
yang pernah dibaca atau didengar
|
Jenis pantun
Melengkapi pantun
Watak tokoh
Pesan dongeng
Jenis dongeng
Isi dongeng
Bukti watak tokoh
Latar waktu
Latar tempat
Latar suasana
Jenis dongeng
|
Disajikan sebuah pantun, siswa dapat
menentukan jenis pantun.
Disajikan pantun teka-teki yang dirumpangkan, siswa
dapat melengkapi bagian yang rumpang tersebut.
Disajikan sebuah pantun, siswa dapat
menentukan pantun yang balasannya sesuai.
Disajikan ilustrasi, siswa dapat
menentukan pantun.yang isinya sesuai
ilustrasi.
Disajikan penggalan dongeng, siswa
dapat menentukan watak tokoh dongeng yang tepat.
Disajikan penggalan dongeng, siswa
dapat menentukan pesan dongeng yang sesuai dengan teks.
Disajikan kutipan dongeng, siswa
menentukan jenis dongeng
Disajikan
penggalan dongeng, siswa dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi
dongeng.
Disajikan penggalan dongeng, siswa
dapat menentukan bukti kalimat pendukung watak tokoh.i
Disajikan penggalan dongeng, siswa
dapat menentukan latar waktu dongeng.
Disajikan penggalan dongeng, siswa
dapat menentukan latar tempat terjadinya dongeng.
Disajikan
penggalan dongeng, siswa dapat menentukan latar suasana dongeng.
Disajikan beberapa penggalan dongeng,
siswa dapat menentukan jenis dongeng fabel.
|
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
|
23
24, 25, 26
27
28
29
30, 36
35
31
32
33
34
37
35
|
4.
|
7. Memahami isi
berbagai teks bacaan sastra dengan
membaca.
|
7.1 Menceritakan
kembali cerita anak yang dibaca
|
Amanat cerita
Tema cerita
Watak tokoh
Latar waktu
Latar tempat
|
Disajikan penggalan cerita anak, siswa
dapat menentukan amanat yang tepat..
Disajikan penggalan cerita anak, siswa
dapat menentukan tema cerita anak.
Disajikan penggalan cerita anak, siswa
dapat menentukan watak tokoh dengan tepat.
Disajikan penggalan cerita anak, siswa
dapat menentukan latar waktu yang tepat.
Disajikan penggalan cerita anak, siswa
dapat menentukan latar tempat yang tepat.
|
PG
PG
PG
PG
PG
|
38
39
40
42
41
|
5.
|
4.
Mengungkapkan
pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi
|
4.1 Menulis
buku harian atau pengalaman pribadi dengan memperhatikan cara pengungkapan
dan bahasa yang baik dan benar
4.2 Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa
4.3 Menulis teks pengumuman dengan
bahasa yang efektif, baik dan benar
|
Buku harian
Surat pribadi
Teks pengumuman
|
Disajikan
ilustrasi buku harian, siswa dapat menentukan buku harian berupa pemikiran
yang paling tepat.
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan buku
harian yang sesuai dengan ilustrasi.
Disajikan penggalan buku harian, siswa dapat
menentukan ungkapan ekspresif yang tepat.
Disajikan penggalan surat pribadi, siswa dapat
menentukan alamat surat pribadi yang tepat.
Disajikan penggalan surat pribadi, siswa dapat
menentukan penutup surat pribadi yang paling tepat.
Disajikan
pengumuman, siswa dapat menentukan penutup pengumuman yang
tepat.
Disajikan ilutrasi. siswa dapat menentukan pembuka
pengumuman yang tepat untuk mengisi bagian yang rumpang.
|
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
|
43
46, 48
47
44
45
49
50
|
KISI-KISI SOAL ULANGAN
KENAIKAN KELAS
SatuanPendidikan : SMP
Mata
Pelajaran : Bahasa Indonesia AlokasiWaktu :120menit
Kelas/Semester
: VII/2 BentukSoal : PilihanGanda, Uraian, Menulis
|
ASPEK
|
KOMPETENSI
DASAR
|
KOMPETENSI
YANG DIUJI
|
MATERI
|
INDIKATOR
|
JENIS SOAL
|
|
I. Membaca
|
11.1Mampumengungkapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi
yang dibaca secara intensif.
|
Mengidentifikasi
isi teks biografitokohidola.
|
Tokohidola
|
Disediakanbacaanbiografi, siswamampumenentukankeistimewaantokoh.
|
PG
|
|
· Siswamampumenentukansifat yang diteladanidaritokoh
|
PG
|
||||
|
·
Siswa mampu menentukan keunggulan tokoh dalam bacaan.
|
PG
|
||||
|
·
Siswa mampu menentukan isi bacaan.
|
PG
|
||||
|
11.2 Mampu menemukan gagasan utama dalam teks
|
Mengidentifikasi isi
dan bagian suatu teks.
|
GagasanUtama
|
Disediakanbacaan yang
terdiridariduaparagraf, siswamampumenentukangagasanutamaparagraf ke-1
|
PG
|
|
|
Kalimatutama
|
· Siswamampumenentukankalimatutamaparagraf kedua.
|
PG
|
|||
|
· Siswa mampu menentukan pertanyaan sesuai isi
bacaan.
|
PG
|
||||
|
11.3Mampumenemukan informasi secara cepat dari
tabel/diagram.
|
Mengidentifikasi isi
grafik, atautabel
|
Tabel/
gafik
|
Disediakantabel,
siswamampumenentukanpernyataan yang sesuaidenganisitabel.
|
PG
|
|
|
· Siswamampumenentukanpertanyaansesuaidenganisitabel
|
PG
|
||||
|
·
Siswa mampu menentukan narasi sesuai isi tabel
|
PG
|
||||
|
·
Siswa mampu menentukan simpulan isi tabel
|
PG
|
||||
|
·
Siswa mampu menentukan paragraf sesuai isi tabel
|
PG
|
||||
|
Disediakangrafik, siswamampumenentukanisi grafik.
|
PG
|
||||
|
·
Siswa mampu menentukan simpulan isi grafik
|
PG
|
||||
|
· Siswamampumenentukanpertanyaansesuaiisigrafik.
|
PG
|
||||
|
· Siswamampumenentukannarasidariisigrafik
|
PG
|
||||
|
Disediakanpuisi,
siswamampumenentukantemapuisi.
|
PG
|
||||
|
·
Siswamampumenentukanpesanpuisi.
|
PG
|
||||
|
· Siswamampumenentukansuasanapuisi.
|
PG
|
||||
|
15.2. Menemukanrealitaskehidupananak yang
terefleksidalambukuceritaanak, baikaslimaupunterjemahan
|
Mengidentifikasi unsur
intrinsik cerita pendek/ceritaanak.
|
Ceritaanak
|
Desediakankutipancerita,
siswamampumenentukankebiasaantokohdalamcerita.
|
PG
|
|
|
· Siswamampumenentukan latar sosial pada cerpen
|
PG
|
||||
|
· Siswamampumenentukan bukti latartempatdalamcerita
|
PG
|
||||
|
·
Siswa mampu menentukan bukti watak tokoh dalam cerita
|
PG
|
||||
|
Disediakankutipancerpen,
siswamampumenentukanlatarsuasanadaricerpen.
|
PG
|
||||
|
· Siswamampumenentukanlatartempatdaricerpen
|
PG
|
||||
|
· Siswadapatmenentukannilai moral dalamcerpen.
|
PG
|
||||
|
Disediakanpuisi, siswamampumenentukanlatar waktu
|
PG
|
||||
|
Menulis
|
12.1. Mengubahtekswawancaramenjadinarasidenganmemperhatikancarapenulisankalimatlangsungdantaklangsung
|
Mengubahtekswawancaramenjadinarasidenganmemperhatikancarapenulisankalimatlangsungdantaklangsung
|
Tekswawancara
|
Disediakantekswawancara,
siswamampumenentukankalimattidaklangsungdaritekswawancara
|
PG
|
|
·
Siswa mampu menentukan simpulan tekswawancara
|
PG
|
||||
|
·
Siswa mampu menentukan hal penting dari isi wawancara.
|
PG
|
||||
|
Disediakan teks narasi dari hasil wawancara,
siswa mampu menentukan teks wawancara sesuai dengan narasi.
|
PG
|
||||
|
12.2.
Menulispesansingkatsesuaidenganisidenganmenggunakankalimatefektifdanbahasa
yang santun
|
Menulispesansingkatsesuaiisidenganmenggunakankalimatefektifdanbahasa
yang santun.
|
Pesansingkat
|
Disediakanilustrasi, siswamampumenentukanpesansingkatsesuaidenganilustrasi.
|
PG
|
|
|
Disediakan memo yang
dirumpangkanpadabagiankepala memo,
siswamampumenentukankepala memo yang tepat.
|
PG
|
||||
|
Disediakanempatkalimat memo,
siswamampumenentukankalimat yang sesuaidengantujuan memo.
|
PG
|
||||
|
Disediakanempatkalimat memo yang
salahsatunyaberupakalimat memo pribadi, siswamampumenentukankalimat memo
pribadi.
|
PG
|
||||
|
16.1.
Menuliskreatifpuisiberkenaandengankeindahanalam
|
Menuliskreatifpuisiberkenaandengankeindahanalam.
|
Puisi
|
Disediakangambar,
siswamampumenentukanpuisisesuaidengangambar.
|
PG
|
|
|
Disediakanpuisi,
siswamampumenentukanisipuisi.
|
PG
|
||||
|
· Siswamampumenentukancitraanpuisi yang terdapatpada bait 1.
|
PG
|
||||
|
Disediakankutipanpuisi yang dirumpangkan, siswamampumenentukankalimatbermajas
yang tepatuntukmelengkapibagianpuisi yang dirumpangkan.
|
PG
|
||||
|
Disediakanpuisi yang
dirumpangkanpadasalahsatukata, siswamampumenentukan kata
untukmelengkapibagianpuisi yang dirumpangkandengantepat.
|
PG
|
||||
|
Disediakankutipanpuisi,
siswadapatmenentukankesamaanbunyipada puisi.
|
PG
|
||||
|
Disediakankutipanpuisi,
siswadapatmenentukanrimapadapuisi.
|
PG
|
||||
|
Disediakanilustrasicatatanharian,
siswamampumenentukanpuisi yang sesuaidenganilustrasi.
|
PG
|
||||
|
Disediakankutipan puisi, siswa dapat menentukan makna
kata berkonotasi pada puisi
|
PG
|
||||
|
Disediakanempatkalimatacak,
siswamampumenentukanurutankalimatmenjadisebuahpuisisecaratepat
|
PG
|
||||
|
II.Membaca
|
Menemukan kalimat utama dalam
teks
|
Menemukan kalimat utama dalam teks
|
Kalimatutama
|
Disediakanbacaansatuparagraf,
siswamampumenyebutkankalimatutamaparagraf.
|
uraian
|
|
Mengidentifikasi unsur
intrinsik cerita pendek/ceritaanak.
|
cerpen
|
Disediakanpetikancerpen,
siswamampumenyebutkanbuktilatar
|
uraian
|
||
|
Menulis
|
Mampu menemukan infor-masi secara cepat dari tabel/diagram.
|
Menulisnarasiberdasarkanisigrafik
|
grafik
|
Disediakangrafik,
siswadapatmenulisnarasiberdasarkanisigrafik.
|
uraian
|
|
Menulis memo sesuaiilustrasi.
|
memo
|
Disediakanilustrasiperistiwa,
siswamampumenulis memo berdasarkanilustrasi.
|
uraian
|
||
|
Mengubahtekswawancaramenjadinarasi.
|
wawancara
|
Disediakan teks wawancara, siswa mampu mengubah teks wawancara menjadi narasi.
|
uraian
|
||
|
III.Menulis
|
Menulis puisiberdasarkanpengalamanpribadi
yang menarik
|
Menulispuisiberdasarkanpengalamanpribadi
yang menarik.
|
puisi
|
Siswamampumenulispuisiberdasarkanpengalamanpribadi
yang paling menarikdenganmemperhatikanhal-halsebagaiberikut.
1.
Panjangpuisi 2 – 3 bait
2.
Pilihan kata
3.
Rima
4.
Majas, dan
5.
Citraanpuisi
|
Menulis
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Berikut Power Point Untuk Pendalaman Immplentasi Kurikulum 2013
| No. | Kelompok | Mata Pelajaran | Materi | Unduh |
| 1. | Umum | Umum | Perubahan Mindeset ( Rhenald Kasali) | Unduh |
| 2. | Umum | Umum | Perubahan Minset | Unduh |
| 3. | Umum | Umum | Rasional Kurikulum 2013 | Unduh |
| 4. | Umum | Umum | Elemen Perubahan Kurikulum 2013 | Unduh |
| 5. | Umum | Umum | SKL KI-KD | Unduh |
| 6. | Umum | Umum | Strategi Implementasi Kurikulum | Unduh |
| 7. | Umum | Umum | Konsep Pendekatan Scientific | Unduh |
| 8. | Umum | Umum | Project Base Learning | Unduh |
| 9. | Umum | Umum | Problem Base Learning | Unduh |
| 10. | Umum | Umum | Discovery Learning | Unduh |
| 11. | Umum | Umum | Konsep Penilaian Autentik pada Proses dan Hasi | Unduh |
| 12. | Umum | Umum | Anaslisi Buku Guru dan Siswa Mapel | Unduh |
| 13. | Umum | Umum | Analisis Buku Guru dan Siswa Tematik | Unduh |
| 14. | Umum | Umum | Rambu Rambu Penyusunan RPP | Unduh |
| 15. | Umum | Umum | Rambu-Rambu Penyusunan RPP Tematik | Unduh |
| 16. | Umum | Umum | Panduan Tugas Telah RPP | Unduh |
| 17. | Umum | Umum | Panduan Tugas Analisis Rancangan Penilaian | Unduh |
| 18. | Umum | Umum | Strategi Pengamatan Tayangan Video | Unduh |
| 19. | Umum | Umum | Praktik Pembelajaran malalui peer Teaching | Unduh |
| 20. | SD | Tematik | Konsep Pembelajaran Tematik Terpadu | Unduh |
| 21. | SD | Tematik | Implementasi Tematik Terpadu | Unduh |
| 22. | SD | Tematik | Contoh Implmentasi Pendekatan Scientific | Unduh |
| 23. | SD | Tematik | Analisis Buku Guru dan Siswa Tematik | Unduh |
| 24. | SD | Tematik | Rambu-Rambu Penyusunan RPP Tematik | Unduh |
| 25. | SMP | Bahasa Indonesia | Contoh Pendekatan Scientific Bahasa Indonesia | Unduh |
| 26. | SMP | Bahasa Indonesia | Contoh Penilaian Autentik Bahasa Indonesia | Unduh |
| 27. | SMP | Bahasa Indonesia | Konsep Pendekatan Scientific | Unduh |
| 28. | SMP | Bahasa Inggris | Konsep Pendekatan Scientific | Unduh |
| 29. | SMP | Bahasa Inggris | Konsep Penerapan Scientific | Unduh |
| 30. | SMP | Bahasa Inggris | Konsep Penilaian Autentik | Unduh |
| 31. | SMP | Bahasa Inggris | Contoh Penerapan | Unduh |
| 32. | SMP | IPA | Konsep Pembelajaran IPA Terpadu | Unduh |
| 33. | SMP | IPA | Peneapan Pendekatan Scientific | Unduh |
| 34. | SMP | IPA | Conoth Penerapan Penilaian Autentik | Unduh |
| 35. | SMP | IPS | Konsep IPS Terpadu | Unduh |
| 36. | SMP | IPS | Contoh Pendekatan Scientific | Unduh |
| 37. | SMP | IPS | Contoh Penilaian Autentik | Unduh |
| 38. | SMP | Penjasorkes | Contoh Pendekatan Scientific | Unduh |
| 39. | SMP | Penjasorkes | Contoh Penilaian Terpadu | Unduh |
| 40. | SMP | PPKN | Contoh Penilaian Autentik | Unduh |
| 41. | SMP | PPKN | Contoh Pendekatan Scientific | Unduh |
| 42. | SMP | Prakarya | Contoh Penilaian Autentik | Unduh |
| 43. | SMP | Prakarya | Contoh Pendekatan Scientific | Unduh |
| 44. | SMP | Seni Budaya | Contoh Penilaian Autentik | Unduh |
| 45. | SMP | Seni Budaya | Contoh Pendekatan Scientific | Unduh |
| 46. | SMA | Bahasa Indonesia | Contoh Penilaian Autentik | Unduh |
| 47. | SMA | Bahasa Indonesia | Contoh Pendekatan Scientific | Unduh |
| 48. | SMA | Matematika | Contoh Penilaian Autentik | Unduh |
| 49. | SMA | Matematika | Contoh Pendekatan Scientific | Unduh |
| 50. | SMA | Sejarah | Contoh Penilaian Autentik | Unduh |
| 51. | SMA | Sejarah | Contoh Pendekatan Scientific | Unduh |
Sumber: http://widyaprima.psmk.ne
